Psicología del Aprendizaje del Ballet en la Etapa Infantil
Pasos reales, basados en psicología infantil, para que tus alumnas de ballet trabajen con facilidad, disciplina, organización y colaboración.
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Maestra, entiende cómo piensan y aprenden tus alumnas, y transforma cada clase de ballet infantil.
SÍ, QUIERO CLASES DINÁMICAS Y SIN ESTRÉS
Psicología del Aprendizaje del Ballet en la Etapa Infantil: Pasos reales, basados en psicología infantil, para que tus alumnas de ballet trabajen con facilidad, disciplina, organización y colaboración.
¿Te ha pasado esto en tus clases?
- Falta de facilidad. Tus alumnas luchan para seguir el ritmo de la clase, en lugar de fluir con ella.
- Falta de disciplina real. Mantener el orden se siente como una batalla diaria, en lugar de un hábito natural del grupo.
- Falta de organización. Las transiciones y el manejo del grupo restan tiempo valioso a la enseñanza técnica.
- Falta de colaboración. Cada niña trabaja por su cuenta, sin que el grupo funcione como equipo.
¿Buscas que tus alumnas de 4 a 9 años trabajen con facilidad, disciplina, organización y colaboración? Te ayudo a lograrlo, de la mano de Nadia Bautista, Licenciada en Danza y Psicopedagoga.
Por qué este curso
Enseñar ballet infantil sin las herramientas correctas es agotador. Como profesora, sé lo que es sentir que pasas más tiempo pidiendo orden que enseñando técnica, o ver que cada niña avanza a su manera, sin que el grupo funcione como equipo.
Por eso diseñé este curso: para darte pasos concretos, basados en psicología infantil, que ya he aplicado y que sí funcionan.
Admitámoslo: enseñar ballet es difícil.
¿Por qué pensamos eso?
Porque he pasado por ello. Como profesora de ballet, puede parecer que estás en una batalla constante con tus alumnos: no te prestan atención y su capacidad de atención es muy corta, así que acabas pasando más tiempo intentando mantenerlos concentrados que enseñándoles algo... Y si no prestan atención y por lo mismo, no pueden avanzar en memoria y coordinación ¿qué sentido tiene?
Por eso he creado esta membresía. Con una metodología única y práctica, ofrecemos a los profesores todo lo que necesitan para tener éxito y, lo que es más importante, ¡para que los niños se diviertan aprendiendo!
Temario
Sesión 2. Pasos para construir disciplina real, sin gritos ni castigos
- Qué es la disciplina desde la psicología infantil: no es control, es estructura
- Cómo establecer límites claros con autoridad amorosa
- Qué hacer ante la desobediencia sin quebrar la motivación
- Rutinas y señales que las niñas interiorizan solas, sin recordatorios constantes
Sesión 1. Pasos para que las niñas trabajen con facilidad
- Cómo reducir la resistencia y la fricción en el aula desde la psicología infantil
- Señales de que una niña está luchando en silencio con la clase
- Cómo simplificar instrucciones sin perder profundidad técnica
- Cómo ajustar el ritmo de la clase según la curva de atención de cada edad
Sesión 3. Pasos para lograr organización dentro y fuera de la barra
- Estructura ideal de una clase infantil, minuto a minuto
- Cómo diseñar transiciones que no rompen la atención del grupo
- Cómo lograr que las niñas se organicen solas (formaciones, turnos, materiales)
- Herramientas visuales y verbales que refuerzan el orden sin autoritarismo
Sesión 4. Pasos para fomentar la colaboración entre alumnas
- Por qué el trabajo colaborativo acelera el aprendizaje motor y social
- Cómo diseñar dinámicas grupales según la edad
- Cómo manejar la competencia sana sin generar comparación dañina
- De la colaboración en clase a la cohesión de grupo en el escenario
Esto es lo que opinan de nosotros
¿Tienes dudas?
Es posible que aún te surjan dudas sobre esta oferta.
Es normal, estás a punto de hacer una inversión en ti que puede cambiar el rumbo de tu carrera profesional.
Aquí encontrarás algunas de las preguntas más comunes, que te ayudarán a tomar la mejor decisión.
¿Este curso me servirá si doy clases de baby ballet?
¿Es en vivo o grabado?
¿Necesito formación previa en psicología o pedagogía?
¿Incluye constancia?
